Es muy importante respetar la propiedad intelectual de los materiales ajenos que utilizamos para nuestros quehaceres, puesto que podemos vernos involucrados en serios problemas.
A continuación os ofrecemos un ejemplo sobre cómo citar correctamente la autoría de un material obtenido por medio de Internet.
Por último, me gustaría conocer tu opinión sobre este post para poder mejorar los contenidos. De la misma manera, si conoces algo que se me haya pasado por alto, me lo puedes hacer saber por medio de un comentario. ¡Gracias por tu visita! J
lunes, 1 de abril de 2013
viernes, 15 de marzo de 2013
PowerPoint (Crear un cuento multimedia)
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Microsoft PowerPoint se trata de un programa diseñado para la realización de presentaciones con texto esquematizado, que permite una gran cantidad de opciones de diseño y edición, así como añadir imágenes, vídeos, sonidos, animaciones, gifs, enlaces a páginas web y a otros documentos.
A continuación, procederemos a explicar cómo crear un cuento multimedia e interactivo gracias a PowerPoint. Para ello, utilizaremos como referencia un archivo creado por nosotros, el cual podéis descargar haciendo clic aquí.
AVISO: La versión de PowerPoint que utilizo en la explicación es la de 2010, por lo que algunas de las opciones que trate no figurarán en las versiones anteriores.
OPCIONES DE POWERPOINT:
Si observamos la barra de herramientas de la Figura 1, podemos apreciar la gran cantidad de opciones que ofrece este programa, de las cuales explicaremos por su utilidad:
- Inicio
- Insertar
- Diseño
- Transiciones
- Animaciones
- Archivo
De este apartado queremos resaltar dos elementos:
1. Diapositivas: Donde podemos añadir una diapositiva eligiendo si ésta va a ser un título, un encabezado, una diapositiva en blanco...
2. Fuente: Donde elegimos la fuente que más nos guste, así como su tamaño, su espaciado, color, sombreado, tachado, subrayado, convertirla en negrita o cursiva...
Párrafo: Podemos crear viñetas, numeraciones, elegir el tipo de alineación del texto o figura, dividir el texto en columnas, modificar la sangría o el interlineado...
* Insertar:
- Iluminado
- Bordes suaves
- Bisel
- Giro 3D
Si seleccionamos un texto creado con WordArt o una figura nos aparecerá este menú alternativo (Figura 6) especializado en la edición de estos elementos, donde les podemos cambiar el formato de muchas maneras.
AVISO: Un buen lugar para obtener audios es esta web: http://www.jamendo.com/es/.
* Diseño:
Tal y como podemos apreciar en la Figura 8, la opción de Diseño nos permite escoger un estilo predeterminado (con fondos y tipos de fuente propios), el cual podemos modificar libremente a nuestro gusto.
Este apartado nos permite elegir las transiciones, es decir, los efectos artísticos que se producen en los cambios de diapositiva, la duración de los mismos e, incluso, el sonido de transición.
Aquí podemos seleccionar una amplia gama de efectos para dinamizar una imagen, figura o texto. Las opciones que ofrece este apartado son:
- Entrada (el elemento aparece, rebota, se amplía, se desvanece...)
- Énfasis (tambalear, girar, oscurecer, iluminar...)
- Salida (salir, rebotar, desvanecerse...)
- Trayectorias de la animación (líneas, arcos, giros, rutas personalizadas...)
Estas animaciones se pueden personalizar (por ejemplo: su duración). Además, un mismo elemento puede ser sometido a diversas animaciones.
También podemos "Optimizar la compatibilidad" (para trabajar con el mismo archivo en distintos ordenadores y asegurar su correcto funcionamiento), "Comprimir medios" (se comprimen los archivos multimedia para ahorrar espacio en disco y mejorar el rendimiento de la reproducción) y "Proteger presentación" (se elige la posibilidad de edición del archivo por parte de los demás usuarios).
Por último, también resulta interesante la opción de imprimir si queremos diseñar cuentos usando PowerPoint sin perder el encanto del formato analógico.
- Inicio
- Insertar
- Diseño
- Transiciones
- Animaciones
- Archivo
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| Figura 1 |
* Inicio:
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| Figura 2 |
De este apartado queremos resaltar dos elementos:
1. Diapositivas: Donde podemos añadir una diapositiva eligiendo si ésta va a ser un título, un encabezado, una diapositiva en blanco...
2. Fuente: Donde elegimos la fuente que más nos guste, así como su tamaño, su espaciado, color, sombreado, tachado, subrayado, convertirla en negrita o cursiva...
Párrafo: Podemos crear viñetas, numeraciones, elegir el tipo de alineación del texto o figura, dividir el texto en columnas, modificar la sangría o el interlineado...
* Insertar:
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| Figura 3 |
Este es el apartado que más opciones ofrece, ya que nos permite la inserción de diversos contenidos multimedia:
1. Imágenes: podemos insertar imágenes prediseñadas con las que cuenta PowerPoint, o bien, cargar una imagen almacenada en nuestro PC. También podemos realizar una captura de pantalla, así como realizar un álbum de fotografías.
NOTA: Podemos obtener imágenes vía online desde Google Imágenes o http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ entre otros.
NOTA: Podemos obtener imágenes vía online desde Google Imágenes o http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/ entre otros.
Una vez que hayamos insertado una imagen, si la mantenemos seleccionada, nos aparecerá un menú alternativo (ver Figura 4) con opciones de edición exclusivas para ella. Como podemos observar, es posible eliminar el fondo (que en muchas ocasiones estropea la estética de la presentación si no es quitado), cambiar la nitidez, el brillo, el contraste, el color, el tamaño, añadir efectos artísticos, modificar el marco, el contorno y dotar de efectos tales como:
- Sombra
- Reflexión- Iluminado
- Bordes suaves
- Bisel
- Giro 3D
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| Figura 4 |
2. Ilustraciones: En este apartado podemos añadir diversas formas y SmartArt (atractivos elementos gráficos que crean formas con las que organizar la información o las imágenes).
3. Vínculos: Si seleccionamos un texto y hacemos clic en "Hipervínculo", podremos vincularlo a una página web rellenando el apartado "Dirección:" señalado en la Figura 5.
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| Figura 5 |
Por otro lado, tenemos la opción "Acción", que puede actuar sobre cuadros de texto, imágenes o figuras y nos ofrece múltiples opciones:
- "Hipervínculo a": Una determinada diapositiva de esta presentación, una página web, otro archivo...
- "Ejecutar programa": Se abre el programa que seleccionemos.
- "Reproducir sonido": Al hacer clic en el elemento que hayamos seleccionado, sonará un sonido predeterminado, o bien, uno almacenado en el PC.
NOTA: En el cuento que hemos ofrecido como referencia utilizamos bastante el recurso "Acción", ya que hemos querido hacer una historia bastante interactiva en la cual el lector pueda escoger en varias ocasiones los giros y desenlaces del argumento.
4. Texto: Nos permite insertar un nuevo cuadro de texto, introducir o modificar el encabezado o el pie de página e insertar un WordArt (cuadro de texto con un formato especialmente atractivo).
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| Figura 6 |
5. Multimedia: Con esta opción podemos introducir:
- Audios: Se puede escoger la opción "Audio de imágenes prediseñadas" para seleccionar un sonido por defecto de los que ofrece PowerPoint o, también, elegir "Audio de archivo" para cargar un sonido que tengamos almacenado en nuestro PC. Por otro lado, tenemos la posibilidad de grabarnos a nosotros mismos a modo de narración de la presentación.
Cuando seleccionemos un sonido, nos aparecerá el menú para editar la imagen a la que tenemos que clicar para escuchar el audio (Figura 4). Además, aparecerá otro menú alternativo, exclusivo para la edición de los elementos de sonido (Figura 7).
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| Figura 7 |
AVISO: Un buen lugar para obtener audios es esta web: http://www.jamendo.com/es/.
- Vídeos: La inserción de vídeos presenta unas opciones bastante semejantes a las del audio, por lo que únicamente destacaremos la opción "Vídeo desde sitio web", en la que podemos insertar un enlace desde páginas como Youtube o Vimeo. Podemos editar la visualización del vídeo con comandos bastante semejantes a los de las imágenes (Figura 4).
* Diseño:
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| Figura 8 |
Tal y como podemos apreciar en la Figura 8, la opción de Diseño nos permite escoger un estilo predeterminado (con fondos y tipos de fuente propios), el cual podemos modificar libremente a nuestro gusto.
* Transiciones:
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| Figura 9 |
Este apartado nos permite elegir las transiciones, es decir, los efectos artísticos que se producen en los cambios de diapositiva, la duración de los mismos e, incluso, el sonido de transición.
* Animaciones:
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| Figura 10 |
Aquí podemos seleccionar una amplia gama de efectos para dinamizar una imagen, figura o texto. Las opciones que ofrece este apartado son:
- Entrada (el elemento aparece, rebota, se amplía, se desvanece...)
- Énfasis (tambalear, girar, oscurecer, iluminar...)
- Salida (salir, rebotar, desvanecerse...)
- Trayectorias de la animación (líneas, arcos, giros, rutas personalizadas...)
Estas animaciones se pueden personalizar (por ejemplo: su duración). Además, un mismo elemento puede ser sometido a diversas animaciones.
* Archivo:
En esta opción podemos guardar el archivo en múltiples formatos, según nuestra conveniencia:
- Presentación de PowerPoint
- PDF
- Versiones anteriores de PowerPoint (97-2003)
- Presentación con diapositivas de PowerPoint
- Vídeo de Windows Media
- Presentación de OpenDocument.
Por último, también resulta interesante la opción de imprimir si queremos diseñar cuentos usando PowerPoint sin perder el encanto del formato analógico.
ENLACES INTERESANTES:
Como ya hemos dicho en múltiples ocasiones a lo largo de este blog, las nuevas tecnologías están a la orden del día y ofrecen diversos recursos adicionales con los que algunos elementos educativos tradicionales no cuentan. Un claro ejemplo son los libros, cuya finalidad es entretener y transmitir una gran cantidad de información implícita a los niños.
El formato analógico ha sido superado por el digital, que permite un mayor almacenamiento de datos en un solo dispositivo, con el aliciente de poder incorporar contenidos multimedia (vídeos, sonidos, enlaces). Este último aspecto incrementa potencialmente las posibilidades educativas y motivadoras si se sabe aprovechar bien, por ello, esperamos que todos los datos proporcionados sean de utilidad y animamos a todo el mundo (tanto a padres, como a maestros e, incluso, a los propios niños) a elaborar materiales de este tipo.
El formato analógico ha sido superado por el digital, que permite un mayor almacenamiento de datos en un solo dispositivo, con el aliciente de poder incorporar contenidos multimedia (vídeos, sonidos, enlaces). Este último aspecto incrementa potencialmente las posibilidades educativas y motivadoras si se sabe aprovechar bien, por ello, esperamos que todos los datos proporcionados sean de utilidad y animamos a todo el mundo (tanto a padres, como a maestros e, incluso, a los propios niños) a elaborar materiales de este tipo.
Hemos escogido este vídeo para demostrar que los alumnos también pueden ser unos grandes productores de cuentos mediante PowerPoint, y no meramente unos receptores pasivos.
Cuanto más trabajen los niños en este tipo de proyectos, mayor será su conocimiento sobre las TIC y su autonomía. Están descubriendo por medio del ensayo-error, lo cual, unido a la gran motivación que las TIC suscitan, favorece un aprendizaje significativo.
En el momento que los alumnos dominen el manejo de PowerPoint, su competencia de aprender a aprender mejorará, ya que podrán utilizar este programa como herramienta de transmisión y organización de sus conocimientos. Éste programa, además, se puede utilizar para estudiar, ya que los niños aprenden los contenidos académicos mientras los pasan al PowerPoint y luego les resulta más estructurado y atractivo en este formato a la hora de estudiar (aunque también el docente les puede facilitar la materia directamente en presentaciones).
http://www.cuentosinteractivos.org/ y http://ficus.pntic.mec.es/rcod0001/cuentos.htm
Para concluir, os queremos ofrecer un par de páginas web con cuentos multimedia y/o interactivos que pueden resultar tremendamente interesantes a los niños. Del mismo modo, os volvemos a ofrecer el cuento creado por nosotros, que se puede descargar aquí.
http://www.cuentosinteractivos.org/ y http://ficus.pntic.mec.es/rcod0001/cuentos.htm
Para concluir, os queremos ofrecer un par de páginas web con cuentos multimedia y/o interactivos que pueden resultar tremendamente interesantes a los niños. Del mismo modo, os volvemos a ofrecer el cuento creado por nosotros, que se puede descargar aquí.
Por último, me gustaría conocer tu opinión sobre este post para poder mejorar los contenidos. De la misma manera, si conoces algo que se me haya pasado por alto, me lo puedes hacer saber por medio de un comentario. ¡Gracias por tu visita! J
7. Profesorado y ámbito tecnológico.
Existen varias formas de trabajar con las TIC en el aula, estas son:
* Exposición del profesor apoyado en Tecnologías:
El docente utiliza el ordenador y un proyector para mejorar su explicación. Para ello utiliza sus propios recursos o los de otros profesionales.
Sus inconvenientes son:
- El alumno aprende mejor algunos contenidos, pero no aprende a utilizar las tecnologías.
- No fomenta el acceso universal a las TIC.
- No supone trabajo cooperativo ni promueve la participación social.
- No facilita el aprendizaje activo ni el uso estratégico de los recursos.
- No se beneficia del establecimiento de redes ni de la participación de la comunidad.
- Esquema: profesor enseña y alumno aprende.
Sus ventajas son:
- Ilustra con mayor claridad algunos conceptos y los presenta de forma más atractiva.
- El profesorado aprende a utilizar las TIC.
- Podría mejorar la motivación hacia el aprendizaje de la asignatura y/o hacia el uso de recursos informáticos.
* Iniciación a la informática:
Sus inconvenientes son:
- Se adquieren conocimientos necesarios pero insuficientes para hacer un uso reflexivo y estratégico de las tecnologías para alcanzar los propios objetivos de aprendizaje y comunicación.
- Si se enseña de forma descontextualizada, no se fomenta un aprendizaje significativo ni funcional.
Sus ventajas son:
- Se desarrollan conocimientos básicos necesarios para poder utilizar las tecnologías.
* Ejercitación mediante programas educativos:
Se emplean programas informáticos elaborados por otros profesionales (habitualmente) o por el propio docente, buscando el máximo cumplimiento de los objetivos curriculares y la satisfacción de las necesidades educativas de cada alumno por medio de ejercicios pautados similares a los que se podrían realizar a mano.
Sus inconvenientes son:
- Ni el alumnado ni el profesorado aprende a utilizar las TIC para buscar, procesar y elaborar información (uso de las TIC conforme a sus objetivos).
- No desarrolla la implicación de la comunidad o la creación de redes.
Sus ventajas son:
- Puede hacer valiosas aportaciones para el aprendizaje dependiendo de los criterios didácticos y pedagógicos del programa y según el ajuste a las necesidades del alumnado.
- Familiarización con el funcionamiento de los ordenadores.
- Acceso universal de las TIC si el profesor tiene en cuenta las dificultades de cada alumno.
- Trabajo cooperativo al acceder dos alumnos a un ordenador.
* Aprendizaje por investigación:
Es el modelo de integración de las TIC más avanzado. Trata de favorecer el aprendizaje activo y autónomo (constructivismo), ya que el propio alumno toma decisiones sobre cómo proceder en el aprendizaje. El maestro actúa como guía/mediador. El proceso de trabajo se convierte en el objeto de aprendizaje.
Sus inconvenientes son:
- Se requiere que el alumnado y el profesorado cuenten con conocimientos básicos sobre los recursos que va a utilizar (principalmente las TIC).
- Presenta dificultades para el profesorado por tratarse de una forma de trabajo distinta con escasa experiencia.
Sus ventajas son:
- Admite la toma de decisiones del alumnado en su proceso de aprendizaje y, por tanto, es la forma más apropiada para trabajar el uso funcional y contextual de las TIC.
- Permite trabajar con grupos heterogéneos, de forma que los alumnos puedan ajustarse a los diversos niveles.
- Desarrollo profesional del profesorado debido a su cambio de papel.
- Se presta incorporar la implicación de la familia y la comunidad educativa.
- Se fundamenta en la creación de redes.
ENLACES INTERESANTES:
En primer lugar, os queremos mostrar una presentación que nos induce a reflexionar por qué debemos emplear las TIC en clase.
Comienza introduciéndonos en el contexto actual, explicando la masiva incidencia de las TIC en nuestro día a día y la naturalidad con la que los niños las tratan. A raíz de esto, nos hacen ver que es necesario que los docentes se sumerjan en este mundo que tantas ventajas parece estar ofreciendo.
Por otro lado, facilitan ejemplos de recursos que ofrecen las TIC con los que un maestro puede trabajar en clase: Blog de aula, trabajos colaborativos en Google Docs, trabajos escritos y creativos que podemos corregir...
Finalmente se explican los efectos positivos que pueden presentar los alumnos si trabajan haciendo uso de las TIC.
Finalmente se explican los efectos positivos que pueden presentar los alumnos si trabajan haciendo uso de las TIC.
Los aspectos que más interesantes nos han resultado son:
- "No renuncies a los éxitos analógicos [·] a todas las acciones, tareas, actividades, ejercicios, etc. que te funcionan. [·] Lo digital puede convertirse en un agujero negro que todo lo engulle".
- "En cada comunidad el proyecto Escuela 2.0 toma forma específica. [·] Eres un profesional, así que tómalo con pasión o con resignación, pero debes controlar este entorno. Quizás decidas no usarlo, pero no vale decir: No sé cómo funciona".
- "Blog, Wiki, Moodle... no son tus objetivos. Lo nuestro es atención, memoria, comprensión, reflexión, imaginación, etc. Céntrate en las habilidades cognitivas [·] ¿Que lo digital te permite alcanzar los objetivos de aprendizaje que te has propuesto? Pues tanto mejor, pero nada de confundir fines con medios".
- "¿Qué herramientas y entornos digitales usas en tu vida personal?, ¿qué tecnologías aprovechas en tu casa los fines de semana? Empieza usándolas en clase, según sean tus necesidades docentes. Empezar significa actuar con profesionalidad y no hacer perder el tiempo a tus alumnos en clase, dando tumbos y explorando lo digital [·] mejor las contundentes realidades que las vaporosas posibilidades"
- "Tu lista de buenas prácticas probablemente no es infinita, pero en ella están tus fortalezas. Enriquece esa lista con las herramientas y los entornos digitales que ahora tienes a tu alcance. Empieza ampliando digitalmente lo que ya haces bien".
http://www.quipus.com.mx/nueva-pagina-quipus/revista/fivestar/r19salon.htm
De este artículo recomiendo la visita de los enlaces que ofrece, los cuales están centrados en potenciar las diversas categorías que el autor nos explica: motivación, instrucción, aplicación, evaluación e integración (integración de conocimientos a la hora de trabajar por proyectos).
http://www.slideshare.net/sandrazamorafont/las-tic-en-matemticas
En último lugar, hemos querido ofreceros una presentación (elaborada junto con Pepa Sempere) en la que damos algunas ideas sobre cómo aplicar determinadas TIC en el aula, centrándonos en el área de Matemáticas para poder ofrecer ejemplos de mayor concreción. En estas ideas que ofrecemos, tratamos de potenciar el aprendizaje por investigación.
Por último, me gustaría conocer tu opinión sobre este post para poder mejorar los contenidos. De la misma manera, si conoces algo que se me haya pasado por alto, me lo puedes hacer saber por medio de un comentario. ¡Gracias por tu visita! J
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